学生:课前预习
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学期预学法—笨鸟先飞早入林

发布日期:2015-10-21 20:14:44   阅读次数:2734

      据我了解,许多同学预习往往存在着这样一个误区:预习指的是课前预习。实际上,预习不仅仅指课前预习。
      时间和内容上可以分为3类:一是课前预习,而是阶段预习,三是学期预习。在本节内容中,我它从们重点讲解学期预习法。
      先大概介绍一下什么是学期预习。
      学期预习,简而言之,就是在假期中预习下学期的内容。这种学习方式一般在寒暑假进行,预习的范围涉及到整本教材。这种预习的主要任务是了解一下新教材的知识体系,了解一下自己在新的学期可能会遇到的知识障碍,以便在假期内做好知识上的准备工作。
      著名的剧作家关汉卿曾说过:“笨鸟先飞早入林。”这句话给了我很多启示,不仅督促我在生活和工作中要做到事事早时时早,而且使我找了辅导学生的有效方法。在教学过程中,我经常对学生说这样一句话:“同学们不但要养成课前预习的习惯,还要有学期预习的意识,做一个有学期预习习惯的人—因为笨鸟先飞早入林,早起的鸟儿有虫吃。”
      我经常听到有的同学诉苦说,自己明明知道上课要认真听讲,却总是不知不觉地走神,每次课后都自责、后悔。

      为什么会出现这种现象呢?关键在于少了预习这一环节。预习就像军事战略中的侦察活动一样,要战胜对方得先了解人家的底儿。同学们听课也一样,必须通过预习来知己知彼,从而提高课上的听课效率。如果我们不曾预习,在上课时就等于没有目标牵引或任务驱动,缺少主动性,注意力肯定会不集中,很容易就会有上课走神的现象。
      一位一直有学期预习习惯的同学这样说:
      “有同学曾问我:‘你都预习了,上课还用认真听吗?’这是对预习的一种很大的误解。预习是自己对知识掌握的一种提前准备,期间肯定有很多搞不懂的知识点,需要认真听老师讲解。其实,在听课的过程中,预习者与没有预习者最大的区别是:预习者是带着疑问主动去听课,听课既轻松又能抓住重点;而没有预习者则是眉毛胡子一把抓,即听的吃力,听课的效果也不会高。”
      学习是一个程序,环环相扣,事先做好了预习工作,听课才有主动性,效率才会提高。正如一位同学所说:“预习是合理‘抢跑’,一开始就‘抢跑’领先,争取主动,当然容易取胜。”
      既然学期预习取得良好的学习效果,那么应如何进行预习呢?在预习的时候,又有哪些关键步骤呢?
      在预习的3种类型中,学期预习是预习的最高境界。这种预习方式对时间的要求更多,对自学能力要求更高,需要预习的内容也更多。所以在进行学期预习的时候,我给同学的要求是,立足整体,高瞻远瞩。即集中一定的时间通览新的教材,进行较为系统的自学,从整册教材的角度了解学科的知识体系。